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学生全部安置就业，“双向选择”，可选择区域有：山西（太原）地区、北京天津地区、上海江苏等长三角地区。学生顶岗实习后如不适应或感觉不理想，学校负责提供多次的推荐机会，以满足需求。顶岗实习期间，地区不同，企业和岗位不同，实习报酬不同； 山西地区：2000 元/月以上；京津地区：2800 元/月以上；长三角地区：3500元/月以上，所有单位都为实习学生上国家规定的保险。学生实习期后，企业会根据每个人的表现，其收入将会有不同程度的提高。持有技工院校中级工毕业证者，与中专相同相近专业毕业生同等对待。大同哪些山西冶金技师学院电话

电气自动化设备安装与维修专业是我校的重点专业，设有中技、高技和预备技师三个层次。2002年被批准为首批国家高技能人才机电项目培训基地。2006年，在教学中引入了“行动导向教学法”，开始探索职业活动导向课程，现已初步形成了一体化课程体系。2012年，电气自动化设备安装与维修专业作为示范校重点建设专业之一，引进了山西一开电控成套设备有限公司和太原天正电气成套电控有限公司两个合作企业，把生产任务引入课堂，让学生在真实的环境中，通过参与企业生产，学习专业知识和技能，提高综合职业素养。男生专业山西冶金技师学院是什么2015年—2017年 现代教育质量提升实训基地（电气自动化设备安装与维修专业）。

计算机广告制作专业校企合作实训基地分别在太原聚贤高科技开发有限公司设立平面设计部、设计中心（雕刻部、喷绘部、标牌部），在太原市木美装饰有限公司设立装饰设计部、装饰工程预算部，在山西光明图文系统有限公司设立图文部，三个公司共同设立材料部、业务部。校内实现企业真实的工作环境，通过企业化的运作，使学生掌握跨入社会创业就业的各项技能，成为“一专多能”的应用型人才。与山西光明图文系统有限公司、基因印刷、新艺博广告有限公司、世贸购物中心企划部、太原市迪龙商贸公司、山西喜得龙总代理、山西贵人鸟总代理、山西汇众动漫科技开发有限公司、山西灵动阁科技有限公司、太原金卡通传媒科技有限公司、山西小宇宙科技有限公司等长期合作，组建校外实习基地。

山西冶金技师学院技能大赛成绩突出，其中2006年宋成才获得全国数控技能大赛第九名，现在北京自己创办数控加工企业；2009年马成龙获得全国大赛钳工组第四名，现在就职于中国航天科工集团第二研究院，落户北京；2010 年程小杰获得全国技能大赛数控铣工组第十六名，现在就职于中国核工业物理研究所；2011 年周志杰获山西省技能大赛“焊接”一等奖；2013 赵冠获山西省技能大赛“图文混排”一等奖；2014 年王峰同学获山西省第八届职业院校技能大赛“电子产品装配与调试”一等奖、柳阳同学获“焊接”一等奖。2016年正式挂牌成立教育集团。

数控加工专业有数控车方向（初中起点）、数控加工中心操作工方向（高中起点）两个方向，涵盖预备技师、高级工、中级工三个培养层次的人才，其中数控加工专业是我校国家中职示范校重点建设专业之一，省级公共实训基地。2006年，在教学中引入了“行动导向教学法”，开始探索职业活动导向课程，2012引进了山西钢万联机械制造有限公司进行校企合作，把生产任务引入课堂，让学生在真实的环境中，通过参与企业生产，学习专业知识和技能，提高综合职业素养。现在的课程设置紧紧根据岗位工作需求，初步开发了既具有技工教育特色又符合企业需求的课程体系和校本教材。动漫系开设有计算机广告制作、计算机动画制作、动画制作（VR技术应用方向）等专业。大同哪些山西冶金技师学院电话

家庭经济困难学生比例按在校学生的15％确定。大同哪些山西冶金技师学院电话

数控加工专业实行任务驱动教学并探索将企业产品作为教学内容，在进行校内生产型实训、直接参与产品生产的过程中，培养学生解决实际问题的能力，校外依托企业实训基地实施顶岗实习和工作实践，促进学生知识学习、技能实训、工作实践的融合，形成“任务驱动、产训融通、学做合一”的人才培养模式。产训融通使学生在校期间能够亲身体验生产环境，在完成具体工作任务中进行专业学习和能力培养，终实现提高职业能力的培养目标。 数控专业有**长期任教，对专业发展给予指导。校企合作的形式有：学生校外生产实训、教学协作、企业培训、对外加工、教学实习和顶岗实习等。 具有良好的实验实训条件：近年来专业投入700多万元重点建设实训中心，建有仿真机房3个、软件130节点；机工车间3个，数控车间3个，拥有各类数控车床、数控铣床、加工中心、数控线切割机床、快速成型及反求测量机等先进设备60余台（套）。大同哪些山西冶金技师学院电话

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